1. Продовжувати формувати у дошкільнят соціально-громадянську компетентність за допомогою  соціоігрових ситуацій громадянсько-патріотичного змісту

2. Продовжувати  роботу щодо психологопедагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами , шляхом забезпечення позитивного клімату, атмосфери підтримки та взаєморозуміння в умовах інклюзивного навчання .

3. Продовжувати поглиблену роботу з проведення моніторингу якості освіти рівня досягнень дошкільників за допомогою карт спостережень оцінки результативності освітнього процесу за освітніми лініями Базового компонента.